عقدت وزارة التربية، الخميس، لقاء تنويرياً للمدارس العربية المشاركة في دراسة «PIRLS 2026» الدولية، لتقييم مهارات الفهم القرائي، على مسرح ديوان عام الوزارة بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية حمد الحمد ومديري المدارس المشاركة.
وأكد الحمد، في كلمة ألقاها خلال اللقاء، حرص الوزارة على المشاركة الفاعلة في الاستحقاقات والدراسات الدولية، مثمناً الجهود المخلصة التي تبذلها الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية في سبيل رفع اسم دولة الكويت عالياً في المحافل التعليمية.
وأشار إلى أن هذا اللقاء يأتي امتداداً لسلسلة من النجاحات الدولية التي حققتها الوزارة أخيراً، والتي كان من أبرزها حصد ست ميداليات في أولمبياد الأحياء، إلى جانب تحقيق مراكز متقدمة وجوائز متعددة في مسابقات الروبوتات والذكاء الاصطناعي التي أقيمت في سويسرا.
وأضاف الحمد: «إن هذه الإنجازات لم تكن لتتحقق لولا التكاتف والعمل بروح الفريق الواحد بين القيادات الميدانية والمعلمين»، مشدداً على أنه بدون التعاون المتبادل لمصلحة الطلبة لن تتحقق التطلعات المنشودة.
ودعا الحمد الإدارات المدرسية إلى استمرار هذا النهج وتحفيز الطلبة، لاسيما مع اتساع نطاق تطبيق دراسة «PIRLS 2026» لتشمل أكثر من 100 مدرسة.
من جانبها، قدمت المشرف العام على الدراسات الدولية حوراء القطان، عرضاً تناول التعريف بالدراسة وأهدافها وأهميتها في قياس مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة، إلى جانب استعراض آلية التطبيق، وأدوار المدارس المشاركة، والإجراءات التنظيمية والفنية اللازمة لضمان تنفيذ الدراسة وفق المعايير الدولية المعتمدة. وأوضحت القطان أن سلسلة استعدادات وزارة التربية لتطبيق دراسة بيرلز الدولية شملت 108 مدارس حكومية من مدارس التعليم العام، و24 مدرسة عربية خاصة من مدارس التعليم الخاص.
ويأتي هذا اللقاء ضمن سلسلة من اللقاءات والاستعدادات التي تنفذها وزارة التربية لرفع جاهزية المدارس المشاركة، وتعزيز التنسيق مع الفرق المدرسية، استعداداً للتطبيق الرئيسي لدراسة PIRLS 2026.