عقدت وزارة التربية لقاءً تنويريًا للمدارس العربية المشاركة في دراسة «بيرلز الدولية -PIRLS 2026» لتقييم مهارات الفهم القرائي، بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية م. حمد الحمد، ومديري المدارس المشاركة.
وأكد الحمد، في كلمة ألقاها خلال اللقاء، حرص وزارة التربية على المشاركة الفاعلة في الاستحقاقات والدراسات الدولية، مثمنًا الجهود المخلصة التي تبذلها الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية في سبيل رفع اسم دولة الكويت عاليًا في المحافل التعليمية. وفق بيان صادر عن وزارة التربية.
وأشار الحمد إلى أن هذا اللقاء يأتي امتدادًا لسلسلة من النجاحات الدولية التي حققتها الوزارة مؤخرًا، والتي كان من أبرزها حصد ست ميداليات في أولمبياد الأحياء، إلى جانب تحقيق مراكز متقدمة وجوائز متعددة في مسابقات الروبوتات والذكاء الاصطناعي التي أقيمت في سويسرا.
وأضاف الحمد إن «هذه الإنجازات لم تكن لتتحقق لولا التكاتف والعمل بروح الفريق الواحد بين القيادات الميدانية والمعلمين»، مشددًا على أنه بدون التعاون المتبادل لمصلحة الطلبة لن تتحقق التطلعات المنشودة.
ودعا الحمد الإدارات المدرسية إلى استمرار هذا النهج وتحفيز الطلبة، لا سيما مع اتساع نطاق تطبيق دراسة «بيرلز الدولية -PIRLS 2026» لتشمل أكثر من 100 مدرسة.
من جانبها، قدمت حوراء القطان، المشرف العام على الدراسات الدولية، عرضًا تناول التعريف بالدراسة وأهدافها وأهميتها في قياس مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة، إلى جانب استعراض آلية التطبيق، وأدوار المدارس المشاركة، والإجراءات التنظيمية والفنية اللازمة لضمان تنفيذ الدراسة وفق المعايير الدولية المعتمدة.
وأوضحت القطان أن سلسلة استعدادات وزارة التربية لتطبيق دراسة «بيرلز الدولية PIRLS 2026» شملت 108 مدارس حكومية من مدارس التعليم العام، و24 مدرسة عربية خاصة من مدارس التعليم الخاص.
ويأتي هذا اللقاء ضمن سلسلة من اللقاءات والاستعدادات التي تنفذها وزارة التربية لرفع جاهزية المدارس المشاركة، وتعزيز التنسيق مع الفرق المدرسية، استعدادًا للتطبيق الرئيسي لدراسة «بيرلز الدولية PIRLS 2026».